Sordità e apprendimento della lingua
Materiale linguistico moderno

Gitti, Giuseppe

Sordità e apprendimento della lingua

Abstract: Che il sordo non sia un orecchio che non sente e una bocca che non parla; che l'interlocuzione duale e plurale e, di conseguenza, la comunicazione precedano il linguaggio; che l'elaborazione centrale - o percezione uditiva sia diversa dalla capacità uditiva leggibile dall'audiogramma e debba essere specificamente educata; che la protesi acustica più o meno sofisticata non sia un orecchio bionico; che l'educazione di un soggetto sordo debba essere olistica in tutti gli aspetti - sensopercettivi, prassicomotori, cognitivodecisionali ed emotivorelazionali-, questi sono tutti aspetti della teoresi gittiana che, seppur in buona parte impliciti, non per questo non emergono per chi li sappia e voglia cogliere. Ovviamente accanto agli elementi essenziali che provengono dai risultati di un'esperienza quarantennale e dalle tesi esposte esistono aspetti per i quali possono esservi pareri parzialmente o totalmente discordi: questo avviene nel caso dell'uso delle lingue segniche - certamente oggi superate in un loro impiego esclusivo, non superate invece per il loro eventuale aspetto propedeutico o di supporto (Oskar Schindler, Professore ordinario di Audiologia-foniatria presso l'Università degli Studi di Torino).


Titolo e contributi: Sordità e apprendimento della lingua / Giuseppe Gitti

Pubblicazione: Milano : F. Angeli, [2008]

Descrizione fisica: 141 p. ; 23 cm + 1 DVD

ISBN: 978-88-464-9548-8

Data:2008

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

Nota:
  • Sul dorso: 2000.1217

Nomi: (Autore)

Soggetti:

Classi: 371.91246 STUDENTI SORDI E QUASI SORDI. Lingua e letteratura (20)

Dati generali (100)
  • Tipo di data: monografia edita in un solo anno
  • Data di pubblicazione: 2008
  • Target: adulti, generale
Testi (105)
  • Genere: testo non letterario

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